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面对孩子的畏难情绪,我们可以这样做

2019-02-07春季网正體
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同时我们也可以对孩子共情,对孩子说“这道题对你来说是有一定难度的,我能理解你的担心,不要着急,我们慢慢来”。 孩子的畏难情绪并不是不可以克服的,选择适合孩子的任务难

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北京新东方学校优能一对一部 金簰规划师 徐航

面对孩子的畏难情绪,我们可以这样做 chunji.cn

“这道题太难了,班里那些好孩子好多都做错了,我肯定做不出来,还是放弃吧。”

“这首曲子真不好弹,我不想弹了,好烦躁!”

“800米我跑不下来,还是去找个阴凉地儿休息会儿吧。”

......

许多家长跟我们金簰规划老师反映:自己家的孩子有畏难情绪,希望寻求我们的帮助。于是今天我们来和家长朋友们来一起探讨一下什么是畏难情绪,以及当孩子出现畏难情绪时,作为家长,我们可以提供什么样的帮助。

一、什么是畏难情绪?

畏难情绪,顾名思义,畏惧困难。通常是指孩子在遇到某种困难或者难题时,找各种理由逃避、退缩、拖延或依赖他人,从而产生心理上的负面情绪。畏难情绪出现在生活中的方方面面,同样地,在学习过程中也是十分常见的。一旦孩子出现畏难情绪,便会丧失对学习的兴趣及主动性,从而陷入被动的学习状态,学习效率和学习质量也会大打折扣。如果孩子没有办法克服这种畏难情绪,对他的学习将造成很大的影响。

二、我们如何处理畏难情绪?

1.合适的学习难度

前苏联教育家维果茨基提出“最近发展区”的概念,他认为孩子的发展有两种水平:一种是孩子的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是孩子可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。

而我们的教学内容,还包括老师布置的课后作业,家长给孩子布置的课外作业,应着眼于孩子的最近发展区,为孩子提供带有一定难度的学习及作业内容,调动孩子的积极性,发挥其潜能。

作为家长,我们应该关注一下,当前的任务难度对孩子是否合适。通常情况下,老师布置的作业是针对班级里大多数孩子的掌握程度,但每个孩子的学习特点及接受程度都是不同的,比如有些孩子背课文比较困难,有些孩子算数能力较差,虽然我们不能改变老师布置的作业,但我们可以给孩子多一些理解,帮助。

2.接纳孩子的情绪

当我们谈到孩子的畏难情绪时,其实是想处理孩子的畏难情绪带来的行为问题。众所周知,情绪和行为之间有着紧密的联系,当孩子出现了畏难情绪之后,他会采取一系列退缩、拖延、逃避的方式,来处理他所面临的困难。

相信许多考过驾照的家长都有过很痛苦的被教练骂的经历,甚至这辈子都不想再去学车。为什么呢?就是因为教练没有处理好你学车的畏难情绪。对于你这样一个新手,教练不是耐心教你,而是一味地指责你,这更使你产生了厌烦的情绪。对驾驶技巧掌握娴熟的老司机来说,那些驾驶技巧是非常简单的,教练从他自身的角度做出判断,认为你理所当然的也应该能够掌握。

而许多家长也经常犯和教练同样的错误,当看到孩子出现因畏难情绪产生的退缩、拖延、逃避的行为之后,对孩子不加思考的一味指责,片面地对孩子提出批评。不清楚孩子自身的发展特点,只是从自己的角度简单做出判断,并对孩子提出一些过高的要求,责备孩子不应该这样出现这种行为,还有些家长直接骂孩子“你怎么这么笨,这么简单的问题你都不会”,从而使孩子更加厌烦,出现厌学情绪。

因此,要想处理好孩子的畏难情绪,首先,家长应当接纳孩子的这种畏难情绪,不要否定他的情绪,更不要指责孩子,甚至控制不住自己的烦躁情绪。而是需要确保自己的情绪稳定下来后,及时对孩子的情绪予以安抚,可以让孩子去吃点水果,或者喝杯水,让他先冷静下来。同时我们也可以对孩子共情,对孩子说“这道题对你来说是有一定难度的,我能理解你的担心,不要着急,我们慢慢来”。

3.给予孩子正向激励

父母的教养方式对于孩子的行为方式及认知会有很大的影响。实践证明:过度溺爱使孩子缺乏责任心,过度保护使孩子胆小懦弱,过度帮助使孩子平庸无能,而过度压制使孩子丧失自信。而在面对孩子的畏难情绪时,父母总是对孩子过于严厉,希望孩子能够按照他们的理解去发展,不能允许孩子犯错,不考虑孩子自身的要求与意愿。这样会导致孩子不敢尝试,害怕犯错,辜负父母的期望,不利于孩子自信的建立。

而我们都知道自信是一切成功的基石。作为家长,应当对孩子有接纳的态度,经常鼓励孩子,对孩子表示及时的认可和表扬,帮助孩子建立自信心和责任感。让孩子理解犯错并不可怕,学习从错误中取得进步。当孩子感到被欣赏,就会迸发出更大的自信。

孩子的畏难情绪并不是不可以克服的,选择适合孩子的任务难度,接纳孩子的畏难情绪,在出现问题时,多对孩子给予鼓励,多了解孩子的学习情况,积极的和老师沟通。相信在多方面的努力和配合之下,孩子一定会克服学习中的困难,把学习变成一件快乐而有趣的事情!

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原文: 面对孩子的畏难情绪,我们可以这样做

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